中国教育报记者 杜亚丽 李莹
这个学期，走进吉林省各地中小学校可以发现，一些直观而鲜活的变化正在发生：孩子们的书包轻了、课间的笑声多了、课后服务的选择丰富了、学生的睡眠时间也有了保障……
这些改变背后，是吉林近年来持续推进基础教育规范管理的努力。近日，记者深入吉林部分中小学校园，探寻“看得见”的变化背后藏着哪些“规范密码”。
让规范管理嵌入学校教育教学全流程
延吉市市民于女士的孩子在当地延河小学上学，最近，孩子早上到校时间从原来的7:30推迟到8:00。“孩子每天能多睡半个小时，晨起从容，精神饱满，上课也更加专注了。”于女士高兴地说。
2025年，吉林省教育厅制定并实施《规范中小学校办学行为20条措施》，聚焦作息时间、招生学籍、课程、作业、考试等管理关键环节，明确量化标准与刚性约束：小学一、二年级不布置书面作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过一小时，初中平均不超过1.5小时；禁止义务教育学校以任何名义组织招生考试；义务教育学校全面落实每天开设一节体育课或体育活动课，在校生每天体育活动时间不少于2小时；义务教育学校不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试；不出偏题怪题难题，减少机械记忆性试题，不得公布学生考试结果、排名……
这一系列举措背后，是吉林教育系统以制度刚性保障育人柔性的深入探索。通过建立“省级统筹—市级督导—县级落实—校级执行”四级联动机制，吉林将规范管理嵌入日常教育教学全流程。
吉林各地纷纷因地制宜探索特色路径：吉林省教育学院组织省市县三级教研员深入学校，指导学校严格落实课程标准，加强课程实施与教材使用监测，严防超前、超时、超标教学；白山市实施课程公示制度，责任督学变成“课时守护员”，实施分层设计作业，尽力满足学生个性化需求；延边州取消了全州高中联考，学生考试焦虑得到了有效缓解；通化市的各个学校不仅公布了新学期的考试计划，还同步公示了举报电话，接受社会各界监督；长春市净月区开展寒假特色托管服务，精心打造文化、艺术、冰雪等110门特色课程；各个学校还建立了学困生帮扶制度，利用午休、课后服务时间，提供个性化辅导……
持续加大优质教育资源供给
近年来，吉林省级层面持续将促进教育优质均衡发展作为重要民生工程推进。
聚焦扩大优质教育资源供给，吉林在全省范围内推行义务教育集团化办学改革，以优质校带薄弱校、新建校，全省已组建357个教育集团，覆盖1735所学校，覆盖率达73%；2025年秋季学期以来，4873名校长教师轮岗交流，覆盖211所薄弱学校；长春、吉林两市20所优质学校与44所国门学校结对帮扶，选派20名业务骨干任校长。在2025年扩招5%基础上，全省高中继续扩招5%，新增优质高中学位5000个，全省优质高中指标到校比例从75%提高至80%。
与此同时，吉林持续推动教育数字化，以此进一步促进教育公平。2025年9月，吉林省教育厅启动“吉林云校”建设，设置面向学生开放的课程视频板块，面对教师开放的教学设计、作业设计、考试试卷等板块，并将此前长春市建设的“长春云校”资源纳入省级平台，实现学段、学科、知识点全覆盖。“这个寒假孩子利用云课堂把下学期的物理预习了一遍，效果很好。”长春市南湖实验中学学生家长赵女士告诉记者。
在持续推进减负提质的基础上，吉林教育系统全面树立“健康第一”理念，更加注重促进学生身心健康、体质提升与全面发展。
为此，吉林省中小学全面推行“每天一节体育课”“课间15分钟、校内体育活动2小时”改革；率先设立冰雪假期，建设了800所冰雪特色学校，建设100间冰雪运动训练室，将滑冰、滑雪及其替代项目纳入体育中考测试选项；推进“631”足球人才小初高贯通培养试点和足球专业中职对口招生试点；2025年全省儿童青少年近视率下降1.6个百分点。
如今在吉林各地各校，“健康第一”的理念已深度融入课程设置、校园文化与日常管理的每一个细节，为学生健康成长保驾护航。
以规范为基、以育人为本重塑教育生态
吉林的基础教育规范管理，在实践中逐渐形成了全社会共同参与、协同治理的良好局面。全省市场、教育、公安、科技、文旅、体育、民政等部门依职责分工，对各类培训机构进行日常监管，开展综合执法，陆续出台配套政策，已经形成全社会协同共治新局面。同时，注重源头治理与常态监管并重，推动“管得住”向“管得好”跃升。
寒假里，吉林省总工会开设寒假职工子女爱心托管班85个，惠及职工子女3897名。团省委实施寒假“学伴+”网络学业互助计划，有效解决了部分青年群体子女的学业困难，开展“伙伴计划·吉青暖苗”假期托管项目，缓解假期少年儿童“看护难”问题，累计服务2.1万名中小学生，其中新就业群体子女占比达33.87%。省妇联开展“把爱带回家——暖心护航伴成长”2026寒假儿童关爱服务活动，助力少年儿童在温暖陪伴中健康成长。全省各地教育部门组织开展“润心”家庭教育大讲堂124期，87万家长在线观看……
从顶层制度设计到基层一线的闭环落实，吉林省基础教育规范提质的内核是构建长效机制，让规范管理从“一时之举”变为“常态之为”，稳稳守住育人的初心。
“下一步，我们将持续释放从严从实、一抓到底的鲜明信号，以落实基础教育规范管理巩固年行动为抓手，进一步深化教育综合改革，小切口破题、大纵深发力，以人民满意为标准，重显绩更重潜绩，让教育回归育人本质，进一步提升人民群众对基础教育的满意度和获得感。”吉林省教育厅负责人说。
兴盛网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
